NEW YEAR , NEW BEGINNING

Nuestro árbol

Fiesta en Ugíjar

Desde el CPR Sánchez Velayos queremos desearles una Feliz Navidad, aprovechando para invitarles a la fiesta fin de trimestre que tendrá lugar mañana 21 de diciembre en la Caseta Municipal de Ugíjar. Adjuntamos el programa con un horario aproximado de las actuaciones.Recordamos la incorporación de vacaciones el próximo 8 de enero.

                                          Os deseamos Felices Fiestas.

 

CAMBIAR LA ESCUELA ACTUAL

¿QUÉ NECESIDADES FORMATIVAS DEMANDA A NUESTROS JÓVENES EL FUTURO CAMBIANTE QUE LES ESPERA?

• ¿Qué NO les va a servir de lo que hasta ahora se ha ido haciendo en los centros educativos?
• Mucho aprender para poco saber. Tener muchos conocimientos desconexos que se olvidan.
• Actualmente el alumnado se aprende muchas cosas de memoria, que pronto olvida. Pasado un tiempo le quedan ideas sueltas sin sentido, restos que no suponen conocimiento. Además, eso que memoriza y olvida, cuando lo necesite lo va a encontrar en internet.
• Tener pocas estrategias mentales. La mayoría de las actividades de clase suponen aplicar lo aprendido, ¿pero el futuro le va a pedir dar respuesta a “tareas”, a “situaciones que desconocen”. No es tanto saberse los tipos de animales, sino saber comparar, diferenciar, clasificar, explicar, identificar animales, para que en cualquier situación futura sepa hacerlo. La escuela ha de centrar su esfuerzo en que el alumnado domine esos procesos, aplicándolos sobre los contenidos actuales, pero lo fundamental no son los contenidos (se olvida y recordará por internet), son los procesos mentales que son permanentes y aplicables a contenidos que ahora desconocemos.Ahora, lamentablemente, el proceso mental más practicado en clase es “busco, recorto, pego” (leo la pregunta, busco y copio del libro a la libreta)
• Tener más pensamiento convergente que divergente. En clase se insiste mucho “hazlo como te he dicho, como te he explicado” ¿Cuándo tenga que hacer cosas nuevas?, ¿cuándo tengan que afrontar retos sola o solo? ¿tendrá un maestro o maestra que le diga cómo se hace? o ¿tendrá que tener iniciativa? Se precisará iniciativa y creatividad.
  
  
  
  
  
  ¿Qué van a necesitar para afrontar ese futuro cambiante?
  •  Saber buscar, seleccionar y clasificar información. Especialmente seleccionarla en función de lo que en ese momento necesite, lo que me sirvió para el anterior trabajo no va a servir para este. Descartar la superflua o engañosa.
  • Saber, saber hacer, saber aplicar lo aprendido a situaciones nuevas. El saber cosas, lo aprendido en la escuela, lo va a encontrar en internet, pero ha de saber seleccionar la información, aplicarla a situaciones desconocidas.
  • Tener pensamiento flexible y divergente.Tener iniciativa ante lo nuevo y/o desconocido. Para afrontar situaciones nuevas y cambiantes es necesario tener iniciativa, no acobardarse, tener confianza en sí misma/o. Tener creatividad, ante un problema tener diferentes soluciones, saber ir tanteando.
  • Saber trabajar en equipo. Colaborativamente. Las empresas cada vez valoran más esta capacidad.
  • Saber vivir y convivir en un mundo plural. Ser ciudadanos del mundo. Respeto a los demás, a sus diferencias. El mundo va a ser su espacio de vida y de trabajo… y de convivencia.
  ¿En qué ha de cambiar la escuela actual?
  • El profesorado ha de dar menos enseñanza directa y más ayudarle, acompañarle en proceso de búsqueda y selección de información.
  • Aprender los contenidos no es el objetivo principal, lo principal es aprender a pensar, aprender procesos cognitivo. Descarga aquí los procesos cognitivos
  • Menos actividades simples y más “tareas” o “situaciones problemas” que tengan que afrontar, pensar cómo se resolverían, que planifique cómo lo van a hacer, que lo hagan en equipo y/o individualmente y analicen aciertos y errores. Que explique/n cómo lo han hecho.
  • Que ante una misma situación den varias soluciones, que vean ventajas e inconvenientes. Que tomen decisiones.
  • Que los errores no se castiguen, se analicen y se aprenda de ellos.
  • Trabajar unas veces de forma individual, otras en equipo, debatir entre compas y decidir. Aceptar las posturas y propuestas de otros, defender las propias, sin agresividad.
  • Ponerle ante situaciones desconocidas, animarle a afrontarlas, individualmente o en equipo, orientarles, pero no decirle lo qué hay que hacer.
  Por aquí han de ir las escuelas (colegios e institutos) que quieran preparar adecuadamente a las ciudadanas y ciudadanos del futuro. Así lo están haciendo algunos, con éxito reconocido. Con profesorado y alumnado ilusionado y feliz. ¡Así lo marca la normativa actual!
  
  
  Fuente: Realidad Educativa
  https://atlantidagranada.wixsite.com/granada/single-post/2017/02/27/Retos-de-futuro-respuesta-educativa

Dulceros

Mirad que dulceros más chulos que nos regaló Salim por su cumpleaños. Están hechos a mano con papel  de periódico y engrudo ( harina y agua caliente).
🎊Muchas felicidades  Salim 🎊  te queremos un montón.

En memoria de Laura Luelmo

Hacemos un minuto de silencio a las 12:00h en memoria de la Laura Luelmo. DEP

Un poco de humor

Los niños /as de Cherín piden sus regalos a Santa Claus de forma particular, nos hemos reído un rato escribiendo la carta y dramatizándola con un tono poco amable. Pero lo mejor es que veáis los vídeos y opinéis. ¿ Merecen los alumnos/as  un obsequio de Papá Noel?

Lucía exige y amenaza a Santa

Juan es humilde y pide muy poco

Salim espera que Santa le ayude

Salim da el aviso a Santa

Estefanía esperando la Nancy

CHRISTMAS CARDS

Ideas para elaborar tarjetas navideñas:

 Son muy originales, reutilizamos papel  y nos divertimos creando. 

CALENDARIO FIN DEL PRIMER TRIMESTRE

ENTREGA DE NOTAS EL LUNES 17 DE DICIEMBRE
DE 16:00H  A 17:30H
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FIESTA DE NAVIDAD EN CHERÍN 
JUEVES 20 DE DICIEMBRE 
DE 11:00H A 12:00H

FIESTA DE NAVIDAD EN  CPR.SÁNCHEZ VELAYOS (UGÍJAR)
VIERNES 21 DE DICIEMBRE

CANCIONES PARA LA FIESTA DE NAVIDAD

SNOWFLAKE

JINGLE BELLS

CÓMO HACER ADORNOS CASEROS PARA NUESTRO ÁRBOL

MATERIAL: 
-Globos.
-Papel de periódico o lana.
-Pinceles
-Cola o  harina

PASOS:

1.Se inflan los globos formando una esfera.

2.Se van pegando tiras de periódico con cola o mezcla de harina con agua muy caliente. Empapar bien las tiras de papel y cubrir el globo.

3.Poner 2 ó 3 tiras de papel sobre el globo. Las cantidad de capas depende del espesor que se quiera obtener.

4.Dejar secar 24 horas en la clase o bien 1h al sol. Eśte se solidifica y ya se puede decorar

Muchas gracias a Wendy, la madre de Salim, que nos ha enseñado esta técnica tan sencilla para todos/as  y ha proporcionado todo el material necesario para realizarla. 

Aprendizaje Cooperativo en la escuela unitaria. Cherín

https://cprsanchezvelayosugijar.blogspot.com/

No os perdáis el video que han publicado del trabajo cooperativo de nuestra clase. 
Felicidades niños  y niñas de Cherín de parte de todos los maestros/as del CPR.Sánchez Velayos.

PRONUNCIACIÓN DE JINGLE BELLS

Teatro de Navidad 2018

                                                      TEATRO DE NAVIDAD

NARRADOR:Había una vez un pueblo estaba olvidando lo que era la Navidad.

ACTO 1

Patricia: Mamá ¿te has fijado que no han puesto las luces de Navidad en el pueblo?

Lucia: Bah ¿y para qué celebrarla?

Patricia: Es una fiesta donde nos reunimos todos. Es importante.

Lucia: Pues yo no recuerdo haber celebrado esa fiesta.

NARRADOR: Dos niñas estaban jugando en la plaza y se dan cuenta de que falta algo.

ACTO 2

Ainhoa: Qué raro, el año pasado había un árbol de Navidad justo aquí.

Patricia: Es verdad, ya debería estar colocado. ¿Y si se  lo preguntamos al alcade que viene por allí?

Ainhoa: Señor alcalde, señor alcalde. ¿Por qué  no está el árbol de navidad este año?

Alcalde: Porque la gente está olvidando la Navidad, me temo que se está perdiendo el espíritu navideño.

Patricia y Ainhoa: Oh no, eso es terrible.

ACTO 3

NARRADOR:Una vecina va de camino a su casa con la compra, su hija registra el cesto buscando algo.

Estefanía: Mamá ¿dónde están los mantecados y el turrón? ¿no lo has comprado?

Desiree: ¿Eso qué es? He comprado galletas, agua, leche...Lo de siempre

Estefanía: Pero si el año pasado comimos todos mantecados y turrón.

Con lo buenos que están.

ACTO 4

NARRADOR: Los vecinos del pueblo estaban confundidos.

Juan: Vaya qué pesados los niños con la Navidad, se creen que eso existe.

Lucia: Sólo piensan en celebraciones y fiestas ¡Menuda tonteria!

Salim : Ojalá pudieran entender que la Navidad no es importante.

ACTO 5

NARRADOR: Los niños y niñas, muy preocupados quedan en el parque para encontrar una solución.

Estefanía: Tenemos que hacerles recordar la Navidad.

Ainhoa: ¿Cómo lo conseguiremos?

Estefanía: Tengo una idea, juntemos a todos. Cantando volverá la Navidad.

                                 

                                                Todos cantan Jingle Bells

Preparamos la Navidad

MUCHAS GRACIAS SEÑO ISABEL POR AYUDARNOS

 A CHRISTMAS TREE  DE GOMA EVA

A CHRISTMAS TREE  DECORADO CON TEMPERAS

Estos días hemos tenido ausencias por virus y catarros, espero que os mejoréis pronto. Os echamos de menos. Un abrazo.😘

CUENTO DE NAVIDAD (Disney) Partes 1,2 y 3

Actividad grupo cooperativo:
Comprensión y expresión oral del cuento parte 1

Comprensión y expresión oral del cuento parte 2

Comprensión y expresión oral del cuento parte 3

4º y 5º de primaria:
Busca información sobre "Cuento de Navidad" y cuenta a la clase lo que has encontrado.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/12/151222_cultura_dickens_cuento_navidad_mz

CHRISTMAS SONGS

WHITE CHRISTMAS

RUDOLF

S-A-N-T-A

SANTA SHARK

FA LA LA LA

SANTA, WHERE ARE YOU?

Seasons, weather and the temperature

La verdadera historia detrás de Papá Noel

        Se acerca la Navidad, y si hay un icono de estas fiestas, ese es Papá Noel, el entrañable y barbudo personaje que viste de rojo y deja regalos a los niños. En torno a su creación y al papel que jugó Coca-Cola circulan algunas leyendas urbanas, pero pocos saben la auténtica historia.

Papá Noel es un personaje mitológico que ya había aparecido en ilustraciones desde mediados del siglo XIX. Sin embargo, hasta los años 30 la imagen de este orondo personaje variaba constantemente, según el artista o la ocasión en que se dibujase: podía ser desde un pequeño elfo hasta un hombre alto y delgado, con todo tipo de indumentarias, como túnicas o chaquetones de piel. Como detalle, aunque mucha gente cree que Papá Noel viste de rojo para relacionarlo con Coca-Cola, ya había utilizado en numerosas ocasiones ropajes de ese color.

En 1920 Papá Noel apareció por primera vez en un anuncio de Coca-Cola publicado en The Saturday Evening Post. De aspecto serio, este primer Santa Claus fue creado por el ilustrador Thomas Nast, y durante algunos años Coca-Cola usó en su publicidad diferentes diseños de este personaje desarrollados por otros ilustradores.

Sin embargo, el Papá Noel tal y como todos lo conocemos en la actualidad nació en 1931, por encargo de la agencia de publicidad de Coca-Cola al dibujante Haddon Sundblom. El objetivo era crear un personaje a medio camino entre lo simbólico y lo real, la personificación del espíritu navideño y la felicidad de Coca-Cola. Para ello, el ilustrador se inspiró en el poema «A Visit From St. Nicholas» de Clement Clark Moore.

Basándose en San Nicolás, creó un personaje entrañable, cálido y amigable que rápidamente caló entre el público y contribuyó a fijar la imagen definitiva de Papá Noel. Sundblom estuvo dibujando anualmente a Papá Noel para Coca-Cola hasta 1964, aunque posteriormente se han creado más piezas basadas en su trabajo.

Y si el carácter de Papá Noel estaba basado en un poema, ¿en quién se inspiró físicamente Sundblom? Pues en su amigo Lou Prentiss, un vendedor jubilado que le sirvió de modelo durante los primeros años. Cuando éste murió, él mismo se utilizó como modelo.

Como curiosidad, cabe decir que los anuncios tenían tanto éxito que la gente se los conocía al detalle. Un año Coca-Cola recibió cartas preguntando qué había sido de la señora Noel, cuando Papá Noel apareció sin su alianza. Otro año se percataron de que su cinturón tenía la hebilla al revés: gajes de pintar y posar a la vez frente al espejo. 

Ya hace más de 80 años desde que viera la luz el primer Papá Noel de Coca-Cola, y desde entonces siempre han ido de la mano en Navidad.

Fuente:www.cocacolaespana.es

CHRISTMAS VOCABULARY