El 12 de marzo de 1989, el físico británico Tim Berners-Lee, que trabajaba para el laboratorio de física de Europa CERN, propuso un sistema descentralizado de gestión de la información. Señaló el nacimiento de la World Wide Web que ahora utilizan miles de millones de personas.
Afortunadamente para el mundo, Berners-Lee se aseguró de que Internet estuviera libre de cargo, lo que significa que todos en el mundo podrían usarlo sin tener que pagar.
1. EL VIERNES 8 DE MARZO CADA CLASE COLOCA SU PÁGINA DEL
LIBRO EN LA ZONA HABILITADA. DE 9:00 A 12:00.
2. NINJA WARRIORS FAMILIAS. 12:00 EN RECREO.
3. LECTURA DEL LIBRO CREADO. POSTERIORMENTE, CUANDO ESTÉ
MONTADO, UN/A ALUMNO/A DE CADA CLASE LEE SU PÁGINA AL
RESTO DEL ALUMNADO. 12:30-13:00.
EDUCACIÓN INFANTIL
1º El visionado es para captar el mensaje y luego adaptarlo a la discriminación,
rechazo que, en ocasiones, sufre la mujer en los distintos ámbitos de la sociedad
(trabajo, deporte…).
•
2º Hacen las PÁGINAS DEL LIBRO:
- 3 AÑOS: NIÑA EN SU PÁGINA. (AYUDA ESPECIALISTAS)
- 4 AÑOS: NIÑA CADA VEZ LE GUSTA MENOS SU PÁGINA.
- 5 AÑOS: NIÑA DECIDE ESCAPAR Y COMIENZA A DOBLAR ESQUINA
SUPERIOR DERECHA DE LA PÁGINA. Trabajo cooperativo
1. Se repartirá un papel grande por clase.
2. Tutoras (algún maestr@s puede ayudar) hacen un boceto del diseño
planeado o esquema de la obra en el papel grande.
3. A cada grupo cooperativo de artistas se le indica que partes han de pintar y
qué técnicas y pasos habrá que dar para realizarlas.
4. Tutoras añaden el texto. EDUCACIÓN PRIMARIA
1º A:
NIÑA COMIENZA A ENTRAR POR LA ESQUINA SUPERIOR
IZQUIERDA EN LA SIGUIENTE PÁGINA: idea “se está colando, y sin botas
de fútbol, cómo se atreve! Esto es un juego de niños, no eres de aquí, vete..”
NIÑA SALIENDO TRISTE POR LA ESQUINA INFERIOR DERECHA.
1º B:
NIÑA COMIENZA A ENTRAR POR LA ESQUINA INFERIOR DERECHA:
idea “dónde te crees que vas?, escena estereotipo laboral, policías, bomberos… Trabajo cooperativo
1. Se repartirá un papel grande por clase.
2. Tutor/a hace un boceto del diseño planeado o esquema de la obra en el papel
grande.
3. A cada grupo cooperativo de artistas se le indica que partes han de pintar y
qué técnicas y pasos habrá que dar para realizarlas.
4. Tutor/a añade el texto.
Las principales reglas que deberán tenerse presentes para el acertado empleo y uso de las mayúsculas son las siguientes: 1. Al empezar un escrito y después de punto seguido o punto y aparte. 2. Los nombres, apellidos y apodos de personas. Ej.: José López García (a) «El Pepe». 3. Los nombres propios geográficos, como: ciudades, ríos, montes, países, mares, etc. Ej.: Córdoba, Guadalquivir, Pedroches, España. 4. Los tratamientos de cortesía y después de los dos puntos en las cartas. Ej.: Vd., Excmo., Muy señor mío: Recibí su aviso... 5. Los títulos de las obras. Ej.: El Quijote, Geometría Plana. 6. Los atributos de Dios, Jesucristo y la Virgen María. Ej.: Salvador, Omnipotente, Reina del Cielo. 7. Los títulos, cargos y dignidades importantes. Ej.: Papa, Gobernador, Rey, Alcalde. 8. Los nombres de establecimientos y corporaciones importantes. Ej.: Banco de España, Diputación Provincial. 9. En las portadas de los libros e inscripciones importantes. Ej.: ORTOGRAFÍA ESCOLAR.
El 12 de marzo de 1989, el físico británico Tim Berners-Lee, que trabajaba para el laboratorio de física de Europa CERN, propuso un sistema descentralizado de gestión de la información. Señaló el nacimiento de la World Wide Web que ahora utilizan miles de millones de personas.
