1)
Inventa otro título para el cuento.
2)Escribe
la personalidad de los tres cerditos y el lobo:
1º:
2º:
3º:
Lobo:
3)Inventa
un final distinto para el cuento.
4)
¿Cuál es la moraleja del cuento?
lunes, 14 de enero de 2019
PROYECTO ONG
1)Elección de una ONG:
GRUPO 1:
LUCÍA Y JUAN : CRUZ ROJA
GRUPO 2:
DESIREÉ, ESTEFANÍA Y SALIM : GREENPEACE
MATERIAL:
-Fotocopia logo ONG
-Cartulina blanca,roja, verde.
-Cola
2) Recopilar información de la ONG:
-¿A qué se dedica la ONG elegida?
-¿Dónde ayuda?
-Inventa un lema.
-Defiende
tu ONG, convence de tu elección.
3)Votaciones:
Las presentaciones de grabarán en video y se subirán a Facebook "Alumnado Cherín", la ONG que más likes reciba será la que defendamos el día 25 de enero en CPR.Sánchez Velayos.
viernes, 11 de enero de 2019
THE THREE LITTLE PIGS SEQUENCING
EJERCICIO :
Los alumnos/as ordenan la secuencia después de visionar el cuento y entenderlo. Hay dos grupos: Juan-Salim y Estefanía-Lucía. La ficha está en la carpeta correspondiente de la UDI.
SOLUTION:
1ST : HOUSE OF STRAW
2ND : HOUSE OF STICKS
3RD: HOUSE OF BRICKS
4TH : HE HUFFED AND PUFFED AND BLEW THE HOUSE OF STRAW DOWN
5TH: HE HUFFED AND PUFFED AND BLEW THE HOUSE OF STICKS DOWN
6TH: HE HUFFED AND PUFFED AND COULD NOT BLOW DOWN THE BRICK HOUSE.
7TH: THE PIGS OUTSMARTED THE BIG BAD WOLF…
8TH: AND THE BIG, BAD WOLF RAN AWAY.
EJERCICIO : Los grupos vuelve a ver el cuento pausando en los diálogos , que los alumnos/as tienen que repetir varias veces, imitando la entonación adecuada.
A continuación, traducen el texto de la secuencia usando el traductor de google. Los grupos se alternan para escribir el texto traducido en la hoja, finalmente el alumno/a de mayor nivel revisa y corrige el texto copiado y si hay faltas se lo explica a su compañero/a.
Hecho esto, lo guardamos en un archivador, formando parte del portfolio evaluable de la UDI.
Finalmente, se toma nota de los grupos de trabajo en el cuaderno de grupo cooperativo.
EJERCICIO : Los grupos vuelve a ver el cuento pausando en los diálogos , que los alumnos/as tienen que repetir varias veces, imitando la entonación adecuada.
A continuación, traducen el texto de la secuencia usando el traductor de google. Los grupos se alternan para escribir el texto traducido en la hoja, finalmente el alumno/a de mayor nivel revisa y corrige el texto copiado y si hay faltas se lo explica a su compañero/a.
Hecho esto, lo guardamos en un archivador, formando parte del portfolio evaluable de la UDI.
Finalmente, se toma nota de los grupos de trabajo en el cuaderno de grupo cooperativo.
jueves, 10 de enero de 2019
Exposición de animales del Ártico
TRABAJO de los animales del ÁRTICO
CIENCIAS NATURALES
LUCÍA:NARVAL
JUAN: TIBURÓN
JUAN: TIBURÓN
DESIREÉ:
LOBO DEL ÁRTICO
SALIM:
ORCA
ESTEFANÍA:
OSO POLAR
PATRICIA:BUHO
DEL ÁRTICO
AINHOA: ZORRO POLAR
FECHA
DE ENTREGA: MIÉRCOLES
16
DE ENERO DE 2019
miércoles, 9 de enero de 2019
EL ÁRTICO
Hoy hacemos asamblea con infantil para hablar del invierno y participamos en la lectura del libro de infantil "En el Ártico". Cada alumno/a elige un animal del Ártico para hablar de sus características la semana próxima. Además, primaria elabora una poesía sobre la estación del invierno en pequeño grupo.
EN EL ÁRTICO
https://www.lavanguardia.com/natural/20161104/411577788032/calculo-perdida-hielo-artico-revista-science.html
El cambio climático acelerado por actividades humanas como la emisión de CO2 es la causa principal del deshielo ártico pero los autores de este nuevo estudio reconocen, no obstante, que es prácticamente imposible calcular exactamente la fecha en la que el Ártico dejará de tener hielo permanente en verano, debido a que existen factores locales y meteorológicos que también afectan a este proceso.
Cada tonelada de dióxido de carbono (CO2) que emite a la atmósfera cualquier persona provoca la desaparición de 3 metros cuadrados de hielo en el Ártico en la época de verano.
Los osos polares se están quedando sin la capa de hielo indispensable para su supervivencia en 19 regiones del Ártico.
Convertidos en emblema de los estragos del cambio climático, estos grandes carnívoros permanecen la mayor parte del tiempo en la banquisa, donde cazan, descansan y se reproducen.
Al fundirse los hielos, regresan a tierra firme y deben sobrevivir apelando a sus reservas de grasa durante períodos que se están volviendo cada vez más largos. Y estos grandes palmípedos deben nadar distancias cada vez más largas antes de hallar un lugar donde instalarse.
Dependen de la capa de hielo especialmente para cazar las focas, su presa favorita, y tienen cada vez más dificultades para atraparlas mientras nadan.
El Ártico se está calentando dos veces más rápido que el resto del planeta bajo el efecto del cambio climático generado por las emisiones de gas de efecto invernadero, resultantes en buena medida de la combustión de energías fósiles por los seres humanos en un planeta superpoblado.
Los osos polares podrían perder un tercio de su población de aquí a mediados del siglo XXI, advirtió en 2015 la Unión internacional para la conservación de la naturaleza (UICN), que de momento los clasifica entre las especies "vulnerables".
https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/osos-polares-se-estan-quedando-sin-hielo-en-el-artico/36058
VIDEOS VISTOS HOY
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Documental National Geographic
Diferencia Antártida y Ártico
EN EL ÁRTICO
https://www.lavanguardia.com/natural/20161104/411577788032/calculo-perdida-hielo-artico-revista-science.html
El cambio climático acelerado por actividades humanas como la emisión de CO2 es la causa principal del deshielo ártico pero los autores de este nuevo estudio reconocen, no obstante, que es prácticamente imposible calcular exactamente la fecha en la que el Ártico dejará de tener hielo permanente en verano, debido a que existen factores locales y meteorológicos que también afectan a este proceso.
Cada tonelada de dióxido de carbono (CO2) que emite a la atmósfera cualquier persona provoca la desaparición de 3 metros cuadrados de hielo en el Ártico en la época de verano.
Los osos polares se están quedando sin la capa de hielo indispensable para su supervivencia en 19 regiones del Ártico.
Convertidos en emblema de los estragos del cambio climático, estos grandes carnívoros permanecen la mayor parte del tiempo en la banquisa, donde cazan, descansan y se reproducen.
Al fundirse los hielos, regresan a tierra firme y deben sobrevivir apelando a sus reservas de grasa durante períodos que se están volviendo cada vez más largos. Y estos grandes palmípedos deben nadar distancias cada vez más largas antes de hallar un lugar donde instalarse.
Dependen de la capa de hielo especialmente para cazar las focas, su presa favorita, y tienen cada vez más dificultades para atraparlas mientras nadan.
El Ártico se está calentando dos veces más rápido que el resto del planeta bajo el efecto del cambio climático generado por las emisiones de gas de efecto invernadero, resultantes en buena medida de la combustión de energías fósiles por los seres humanos en un planeta superpoblado.
Los osos polares podrían perder un tercio de su población de aquí a mediados del siglo XXI, advirtió en 2015 la Unión internacional para la conservación de la naturaleza (UICN), que de momento los clasifica entre las especies "vulnerables".
https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/osos-polares-se-estan-quedando-sin-hielo-en-el-artico/36058
VIDEOS VISTOS HOY
Ludovico Einaudi - "Elegy for the Arctic"
lunes, 7 de enero de 2019
COMIENZO 2º TRIMESTRE
MAÑANA , MARTES 8 DE ENERO DARÁN COMIENZO LAS CLASES
INICIO DEL 2º TRIMESTRE
NOS VEMOS A LAS 9:00
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https://listas.20minutos.es/lista/30-canciones-que-marcaron-la-decada-del-2000-386198/
