martes, 10 de diciembre de 2019
jueves, 5 de diciembre de 2019
martes, 19 de noviembre de 2019
TAREAS 26 NOVIEMBRE
PATRICIA:
-Repaso de los colores, ropa de invierno (Unit3)
SALIM:
-Repaso de las partes de la casa (Libro)
-Repaso ropa de invierno (libreta)
DESIREE:
-Repaso partes de la casa.
-Repaso ropa de invierno.
-Repaso temperatura.
LUCIA Y JUAN:
-Repaso rutinas.
-Repaso reloj
-Repaso temperatura y ropa de invierno.
Revisión libretas y trabajos.
................................................................................................................
Veremos la festividad de "El día de acción de gracias" y Black Friday
-Repaso de los colores, ropa de invierno (Unit3)
SALIM:
-Repaso de las partes de la casa (Libro)
-Repaso ropa de invierno (libreta)
DESIREE:
-Repaso partes de la casa.
-Repaso ropa de invierno.
-Repaso temperatura.
LUCIA Y JUAN:
-Repaso rutinas.
-Repaso reloj
-Repaso temperatura y ropa de invierno.
Revisión libretas y trabajos.
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Veremos la festividad de "El día de acción de gracias" y Black Friday
martes, 12 de noviembre de 2019
TAREA PARA EL 19 DE NOVIEMBRE
1) ESTUDIAR LAS PARTES DE LA CASA (dentro y fuera)
2) Repaso clima y estaciones.
3) Para Juan y Lucia: Entregar Trabajo sobre la Estatua de la Libertad. (Inglés/español)
4) Para Juan y Lucía:
I live in Ugijar, my town:
There is......
(hay...)
I would like my town had....
(me gustaría que mi pueblo tuviera...)
martes, 22 de octubre de 2019
TAREA ESTA SEMANA
https://sanchezvelayosenglishblog.blogspot.com/
1) Tarea para esta semana:
Toda la clase dibuja 10 emojis y escribe en inglés la emoción.
Mira ejemplos del blog de inglés.
Patricia sólo 5.
2)Juan y Lucia proyecto del video game. Mira el blog.
https://sanchezvelayosenglishblog.blogspot.com/search?updated-max=2019-10-15T18:35:00%2B02:00&max-results=7
SALIM ESTUDIAR VOCABULARIO UNIT 1
DESIREE TAREA NUMBERS
ESTAMOS EN FACEBOOK : Vel English
1) Tarea para esta semana:
Toda la clase dibuja 10 emojis y escribe en inglés la emoción.
Mira ejemplos del blog de inglés.
Patricia sólo 5.
2)Juan y Lucia proyecto del video game. Mira el blog.
https://sanchezvelayosenglishblog.blogspot.com/search?updated-max=2019-10-15T18:35:00%2B02:00&max-results=7
SALIM ESTUDIAR VOCABULARIO UNIT 1
DESIREE TAREA NUMBERS
ESTAMOS EN FACEBOOK : Vel English
martes, 8 de octubre de 2019
TAREAS PARA EL PUENTE
TAREAS para el 22 de octubre
JUAN Y LUCÍA : Proyecto "My Perfect Mobile"
https://sanchezvelayosenglishblog.blogspot.com/2019/10/proyecto-my-perfect-mobile.html
Activity: My Avatar
Hello, I'm Frank, I'm twenty. I 've got short brown hair. My eyes are brown. Iḿ intelligent, nice, good-looking.I'm quiet. Iḿ 1,75cm tall.I like playing volleyball and I love dancing.
TAREAS:
PATRICIA: Repasar 1-10 (desordenados)
Colores
Partes del cuerpo.
Entrar en la web del libro.
DESIREE: REPASAR NÚMEROS 1-30. (ESCRITOS TAMBIÉN)
PARTES DEL CUERPO.
SALIM: REPASO NÚMEROS 1-20 (ESCRITOS TAMBIÉN), CLIMA, ESTACIONES, PARTES DEL CUERPO.
JUAN Y LUCÍA : Proyecto "My Perfect Mobile"
https://sanchezvelayosenglishblog.blogspot.com/2019/10/proyecto-my-perfect-mobile.html
Activity: My Avatar
Hello, I'm Frank, I'm twenty. I 've got short brown hair. My eyes are brown. Iḿ intelligent, nice, good-looking.I'm quiet. Iḿ 1,75cm tall.I like playing volleyball and I love dancing.TAREAS:
PATRICIA: Repasar 1-10 (desordenados)
Colores
Partes del cuerpo.
Entrar en la web del libro.
DESIREE: REPASAR NÚMEROS 1-30. (ESCRITOS TAMBIÉN)
PARTES DEL CUERPO.
SALIM: REPASO NÚMEROS 1-20 (ESCRITOS TAMBIÉN), CLIMA, ESTACIONES, PARTES DEL CUERPO.
lunes, 7 de octubre de 2019
martes, 24 de septiembre de 2019
TAREA INGLÉS
HOMEWORK
PATRICIA: PORFOLIO
DESIREE: PORFOLIO + Nº DEL 1 AL 30 ESCRITOS EN LIBRETA
SALIM: PORFOLIO + Nº DEL 1 AL 30 ESCRITOS EN LIBRETA
JUAN Y LUCIA: CALENDAR OCTOBER (BLOG) + ORDINAL NUMBERS 1ST-31TH
ENTREGAR 1 DE OCTUBRE.
PATRICIA: PORFOLIO
DESIREE: PORFOLIO + Nº DEL 1 AL 30 ESCRITOS EN LIBRETA
SALIM: PORFOLIO + Nº DEL 1 AL 30 ESCRITOS EN LIBRETA
JUAN Y LUCIA: CALENDAR OCTOBER (BLOG) + ORDINAL NUMBERS 1ST-31TH
ENTREGAR 1 DE OCTUBRE.
domingo, 9 de junio de 2019
jueves, 6 de junio de 2019
Canción fin de curso
La Fuerza es
Nuestra Unión. Música: Glory, glory, Hallelujah.
El curso ya se acaba
y no puedo resumir,
el centenar de cosas
que hemos hecho por aquí.
Proyectos, cuentos, videos,
stop motion y mucho más.
La fuerza es
nuestra unión.
Glory Glory Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Pues juntos es lo
mejor
El libro no me gusta
sólo quiero investigar
en Internet yo busco
lo que necesito hallar
te explico y te expongo
lo que tienes que aprender.
La fuerza es nuestra unión.
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Pues juntos es lo
mejor
Trabajo entre iguales
¿en qué te puedo ayudar?
Te explico fácilmente
lo que te cuesta entender.
Si estás atento en clase
lo consigues aprender.
La fuerza es
nuestra unión.
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Pues juntos es lo
mejor
Y el curso ya se acaba
y yo quiero agradecer
a todos los maestros
que me han hecho comprender
que somos el futuro
y este mundo mejorar.
La fuerza es
nuestra unión.
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Pues juntos es lo
mejor
Y a todas las familias
que nos cuidan con amor
también agradecemos
vuestra colaboración.
La escuela gana mucho
con vuestra aportación.
La fuerza es nuestra
unión.
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Glory Glory
Hallelujah
Pues juntos es lo
mejor.
martes, 4 de junio de 2019
lunes, 3 de junio de 2019
Transcripción fonética:Oh my Darling, Clementine.
Ina cavern ,
ina canion
Excaveirin for
a main
Duelt a
mainer, fory nainer
An jis
daurer Clementain.
Oh mai darlin, oh mai
darlin
Oh mai darlin
Clementain.
Dau ar lost an gon
forever
Dredful sorry
Clementain.
Lait shi
guas an, laik a feiri
An jer chus
guer namber nain
Jerrin boxis
guidou topsis
Sandals guer
for Clementain.
Oh mai darlin, oh mai
darlin
Oh mai darlin
Clementain.
Dau ar lost an gon
forever
Dredful sorry
Clementain.
Drouv shi
daclins tu de guader
Evri mornin
yast a nain
Jit jer fu a
guens tu esplinter
Fel intu da
fomin brain
Oh mai darlin, oh mai
darlin
Oh mai darlin
Clementain.
Dau ar lost an gon
forever
Dredful sorry
Clementain.
Rubi lips ab
de guader
Blouin babes
sof an fain
Bat alas ai
was no suimer
Sou ai lost mai Clementain
Oh mai darlin, oh mai
darlin
Oh mai darlin
Clementain.
Dau ar lost an gon
forever
Dredful sorry
Clementain.
Hau ai mist
her, hau ai mist her
Hau ai mist
mai Clementain.
Bat ai kist
jer liro sister
Ai forgot
mai Clementain.
Oh mai darlin, oh mai
darlin
Oh mai darlin
Clementain.
Dau ar lost an gon
forever
Dredful sorry
Clementain.
domingo, 2 de junio de 2019
sábado, 1 de junio de 2019
Las plumas indias
¿Por qué los indios usaban plumas?
En el llamado viejo oeste estadunidense, existía la costumbre de ciertas tribus de adornarse la cabeza con coronas de plumas, pero cual era su razón? Una docena de pueblos indios tenía esta tradición, que nacía con los llamados counting coup (se podría traducir como actos o muestras de valentía) para demostrar su valor en la batalla y, también, para superar la niñez y convertirse en guerreros. Entre las distintas pruebas de valentía -frente a los “rostros pálidos” u otras tribus indias- estaba tocar al enemigo durante la batalla con la mano o con un palo y robar armas o caballos de sus campamentos. Las plumas servían como muestra de estos logros: si salían ilesos se podían poner una pluma de águila en la cabeza y si eran heridos se la podían pintar en el cuerpo.
Los warbonnets de pluma (como se le llama al tocado en sí) eran usualmente hechos de plumas de la cola de águilas, las plumas de la águila dorada eran consideradas las más valiosas. Cada pluma conmemoraba un acto de valentía, generalmente relacionado con los hechos heroicos realizados en la batalla. Las plumas que estaban teñidas de rojo eran muy apreciados especialmente, ya que indicaban un acto del más alto valor. Los tocados de plumas no sólo tenían plumas como decoración. Elaborados abalorios y pieles hechas de armiño eran a menudo también parte de los patrones de los tocados elaborados.
También a veces en algunas tribus los jóvenes indios recibían a veces su pluma por primera vez como un símbolo de reconocimiento de su aceptación en la tribu como un adulto completamente desarrollado. Esta primera pluma no tenía por qué ser ganada a través de un acto de valentía. Sin embargo, el joven indio a menudo ayunaba durante días y entre largos períodos de meditación para prepararse para el honor de recibir la pluma.
Los warbonnets de plumas eran tocados ceremoniales, por lo general sólo usados por los guerreros y los jefes de las tribus indias durante los rituales tribales. Los tocados de plumas también eran del dominio exclusivo de los guerreros masculinos. Incluso cuando una tribu tenía un jefe mujer o una guerrera consumada, ella no solía llevar un tocado de plumas durante las ceremonias. Los jefes varones no utilizaban normalmente los warbonnets durante la batalla, ya que su construcción elaborada, podría interferir con su capacidad de lucha, a pesar de que en el cine casi siempre se los mostró portándolos en pleno combate.
Desde la década de 1800 en adelante, los hombres americanos nativos de tribus que no tenían esta costumbre comenzaron a usar tocados de plumas. Esto fue en parte porque las convenciones americanas turísticas alentaron a los estadounidenses nativos para adaptarse a estilos distintos y reconocibles, ser llamativos a los turistas en sí. También se dio que muchas tribus como fueron desplazadas de sus territorios durante el siglo 19, se juntaran con otras tribus y adoptasen costumbres entre sí. Entonces las nuevas tribus que adaptaron estos tocados no le dieron en un significado especial para ellos. Fueron usados meramente como una marca general de identidad.
Desde la década de 1800 en adelante, los hombres americanos nativos de tribus que no tenían esta costumbre comenzaron a usar tocados de plumas. Esto fue en parte porque las convenciones americanas turísticas alentaron a los estadounidenses nativos para adaptarse a estilos distintos y reconocibles, ser llamativos a los turistas en sí. También se dio que muchas tribus como fueron desplazadas de sus territorios durante el siglo 19, se juntaran con otras tribus y adoptasen costumbres entre sí. Entonces las nuevas tribus que adaptaron estos tocados no le dieron en un significado especial para ellos. Fueron usados meramente como una marca general de identidad.
viernes, 31 de mayo de 2019
domingo, 26 de mayo de 2019
El Mago de Oz.
https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/mago-oz
El cuento del Mago de Oz es un libro de literatura infantil publicado en 1900. Su autor es Lyman Frank Baum y la historia de la pequeña Dorothy es conocida en todo el mundo. Es el primer cuento que está ambientado (al menos en parte) en los Estados Unidos (la historia original comienza en Kansas) ya que hasta entonces toda la literatura infantil estaba ambientada en Europa.
El cuento del Mago de Oz es un libro de literatura infantil publicado en 1900. Su autor es Lyman Frank Baum y la historia de la pequeña Dorothy es conocida en todo el mundo. Es el primer cuento que está ambientado (al menos en parte) en los Estados Unidos (la historia original comienza en Kansas) ya que hasta entonces toda la literatura infantil estaba ambientada en Europa.
LOS HURACANES Y TORNADOS
El Corredor de los Tornados concentra el 90% de los tornados que ocurren cada año en Estados Unidos. Su área está definida dentro de las llamadas “llanuras centrales“ que se extienden entre los Montes Apalaches y las Montañas Rocosas. Una amplia franja que atraviesa los estados de Nebraska, Dakota del Sur, Oklahoma, Texas y Kansas. A esta franja se suma el llamado Corredor Dixie que toma el este de Texas, este y centro de Oklahoma, Arkansas, Missisippi, norte de Luisiana, Tennesse, Georgia, Kentucky, Missouri, Indiana, Illinois, Ohio y Alabama.
La locomotora de vapor
La locomotora de vapor es un tipo de locomotora impulsada por la acción del vapor de agua. Las locomotoras de vapor fueron la forma dominante de tracción en los ferrocarriles hasta que a mediados del siglo XX fueron reemplazadas por las locomotoras diésel y eléctricas.
El telégrafo
El telégrafo
Hoy en la Historia: Primer telégrafo transcontinental termina con el ‘Pony Express’.
El 24 de octubre de 1861, luego de 112 días de construcción, Western Union completó el primer telégrafo transcontinental, haciendo que el servicio Pony Express de 18 meses se volviera obsoleto.
Jinete del Pony Express saluda al equipo de Western Union construyendo el primer telégrafo transcontinental.
sábado, 25 de mayo de 2019
miércoles, 22 de mayo de 2019
La herradura de la suerte
https://www.bekiahoroscopo.com/rituales/supersticiones-herradura-tener-buena-suerte/
La herradura es uno de los talismanes más antiguos de la historia. Si quieres que te de buena suerte, ponla boca abajo pero si por el contrario, buscas protección, ponla boca arriba.
La herradura es uno de los talismanes más antiguos de la historia. Si quieres que te de buena suerte, ponla boca abajo pero si por el contrario, buscas protección, ponla boca arriba.
Dónde vivían.
¿DÓNDE VIVÍAN LOS VAQUEROS Y LOS INDIOS?
Gran Cañón del Colorado
Las Montañas Rocosas
Realizar maqueta
Animales del Oeste americano
¿QUÉ ANIMALES VIVÍAN EN EL OESTE AMERICANO?
Bisonte
Serpiente de cascabel
Buitre
Gran Cañón del Colorado
Los mustangs
| El caballo en el modo de vida |
El caballo también fue el vehículo con el que los estadounidenses penetraron en el Oeste. Eran caballos los que tiraban de las carretas de los colonos e inmigrantes. Con los caballos se manejaban los cada vez mayores rebaños de vacas que harían la fortuna de muchas zonas del Oeste, dando origen a su personaje más mítico: el cowboy, o vaquero, especialista en el pastoreo y manejo de los rebaños de vacas, excelente jinete y símbolo de la libertad, independencia e individualismo del estadounidense.
A caballo los bandoleros asaltaban diligencias y trenes. A caballo iban los aguerridos jinetes del Pony Express, un servicio de correos que, a través de relevos de posta, podían entregar una carta desde Saint Louis hasta Sacramento (California), en sólo 10 días en 1861. El caballo lo fue todo en el Salvaje Oeste. Su animal totémico y mítico.
No pienses que durante todo este proceso, los caballos siempre pertenecían a un dueño. Siempre hubo caballos que se escapaban y se perdían, o vagaban sin rumbo después de las batallas en las Guerras Indias. Todos estos caballos formaron inmensas manadas de caballos asilvestrados llamados mustangs. La palabra mustang viene del español mesteño, que significa “animal doméstico sin dueño”.
A partir de 1950 empezaron a producirse abusos y crueldad en la eliminación de los mustangs. Se les ametrallaba desde coches y helicópteros, y se envenenaban sus pozos de agua. Se produjo entonces tal clamor en el pueblo norteamericano, que veía cómo ese símbolo del Oeste era cruelmente exterminado, que las tornas se volvieron, consiguiendo del Congreso en 1959 la primera normativa de protección de los cimarrones (Wild horse Annie act.), prohibiendo taxativamente su abatimiento usando vehículos a motor.
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